Traumacoaching vanuit K.R.A.C.H.T.
K.R.A.C.H.T. begrijpt de diepgang van trauma en de impact ervan op uw leven. Daarom een unieke benadering om u te helpen bij het verwerken van ervaringen die uw leven ontwrichten, zodat u weer ruimte krijgt voor uzelf en uw toekomst.
De K.R.A.C.H.T.-aanpak
K.R.A.C.H.T. onderscheidt zich door een aanpak die verder gaat dan traditionele gesprekstherapie. Goed luisteren is cruciaal, maar dan zonder "Luisteren, Samenvatten en Doorvragen." Trauma is immers meer dan een talige ervaring; het vraagt om een benadering die het talige centrum overstijgt. Het doel is om u te helpen uw trauma te verminderen, niet om er nog een talige versie aan toe te voegen.
Diepgaand luisteren
De kern van de hulpvraag openbaart zich vaak al in de eerste vier zinnen. Aandachtig luisteren openbaart de behoeften die verborgen liggen achter die woorden.
Gepaste interventies
Na het zorgvuldig waarnemen, volgt de meest geschikte interventie. Trauma reikt dieper dan taal. K.R.A.C.H.T. is ontworpen om deze diepte te bereiken en te helen.
Trauma voorbij taal
Het doel is om de impact van uw trauma te verlichten zonder u te overladen met nog meer verbale verwerking. Samen werken we aan concrete vermindering van de last, zodat een verlicht mens de ruimte verlaat.
Wanneer en waarom K.R.A.C.H.T.?
PTSS kan diep ingrijpen in uw leven. Het kan relaties en huwelijken ontwrichten en ook uw carrière onder druk zetten. U verdient het niet om hier alleen voor te staan, zeker niet als u bereid bent geweest om de hoogste prijs te betalen voor wat u op dat moment juist achtte. Ook als werkgevers niet weten hoe ze moeten reageren, staat K.R.A.C.H.T. voor u klaar.
Voor wie is traumacoaching?
K.R.A.C.H.T.-coaching is er voor mensen van wie het leven wordt beïnvloed door trauma, angsten, fobieën, blokkerende overtuigingen, posttraumatische stressstoornis (PTSS) of complexe PTSS (CPTSS).
Verwachte veranderingen
Na een traject bij K.R.A.C.H.T. zult u meer innerlijke rust en ruimte ervaren. Ruimte om weer vanuit uw eigen denken, voelen en referentiekader keuzes te maken.
K.R.A.C.H.T. | Ook voor kinderen.
In het onderwijs wordt al heel snel een kind gelabeld, vaak ten onrechte. Laten we eerst eens beginnen met de basis in het basisonderwijs en het kind als vertrekpunt nemen.
- Samen de unieke leerstrategie ontdekken;
- Het hoofd opruimen;
- Het hoofd opnieuw inrichten, optimaal voor effectief en efficiënt leren;
- Handreikingen die maken dat dyslexie geen issue meer is;
- Idem voor ADHD;
- Lezen weer aantrekkelijk maken;
- Rekenen vereenvoudigen en mentaal automatiseren;
- Omgaan met pesters;
- Met plezier naar school gaan.